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聚焦智慧课堂 落实深度学习
发布日期:2021-01-28 04:54   来源:未知   阅读:

前行的脚步仍在持续。12月28日,数学组以“破足于学情,提高教学有效性”为主题,从学情动身,尽力构建有效的课堂教学活动。

 

下战书的课程由一张张颜色明丽的平行四边形卡纸拉开序幕,刘淑婷老师的《平行四边形的面积》通过挖掘引导,带领学生们本人动手画一画、剪一剪、拼一拼、比一比,摸索出平行四边形的面积公式,使学生的自主学习才能得到极大提高,同时也感受到了转化思维的数学魅力。黄舒翎老师的《认识百分数》,由生涯中的百分数引入,精心设计的发问由浅入深,引导学生逐渐控制百分数的性质,挖掘百分数与分数的差别与接洽,借助百格图直观地表现出百分数,感受数形结合的价值。课堂环环相扣,精彩纷呈。

赛课展风采,研课促晋升,这场由“云顶杯”带来的视听盛宴,无论是对执教的老师仍是参加听课、研究的老师来说,都是受益匪浅的。在磨课中考虑,在研课中反思与进步。这让咱们更清楚地认识到:作为一名教导实际者,我们既要有仰望星空的寻求,更得有兢兢业业的举动,回归实质,放眼将来!我们独特等待下届“云顶杯”的到来。

语文组率先吹响竞赛的号角。11月27日,6位参赛教师以语文因素为中心,以白板为载体,将精心筹备的教学设计展示于课堂,彰显出个人特点,使课堂出色直。

2019.12.13

微风煦煦,冬日暖阳。2019年11月27日,云顶学校一年一度的“云顶杯”课堂教养大赛如期举办!本次运动波及小学部语文组、数学组、英语组跟体育组。特邀演武小学庄少芸副校长、观音山音乐学校郭艳煌副校长、瑞景小学黄芸老师及原思明区深造学校小学体育教研员李玉英老师担负本次活动评委。小学部全部老师从前期的备课、磨课,到中期赛课、评课,最后浮现出4学科17节令人线人一新的优质课,香港赛马会官方网正版,堪称是各美其美,美美与共!


五年级青年教师赵思雨带来的《四季之美》,以其雀跃的台风,饱含蜜意的朗诵,将大家带入清少纳言笔下的美景之中,感想四季之美。此时的老师,似一位诗人,更似一位歌者!四年级的青年教师雷玉萍带来的《牛和鹅》,结合思维导图,巧妙捉住“我”与鹅的不同表示情势,循序渐进,教会学生如何做批注。三年级的青年教师林姿蓉为我们展示了一堂妙不可言的《带刺的友人》。老师用亲切的笑颜,丰盛的肢体语言,调动学生的学习兴致,随着刺猬朋友一起去运枣。第四节课《雪地里的小画家》是由一年级执教老师杨毓婷带来的,作为一篇经典课文,杨老师却上出了新意。通过创设情境,让学生化身小动物,表演角色。同时发掘、拓展教学资源让学生编写童谣,在读中感悟。六年级的陈琳老师为我们出现了一场感人肺腑的《月光曲》。老师以乐曲开头,带我们走进朦胧的月色中,通过重复回扣贝多芬的名言,串联三次对话,适时点拨,设想补白,使学生走进贝多芬的心坎世界,感触贝多芬不忘初心、同情清苦民众的人物形象。课末以乐曲终了,意境深远。《我要的是葫芦》是由二年级执教者谢茹茹带来的,老师的教学基础功扎实,一般话发音尺度、纯粹,让听者倍感清爽天然。通过多种方法的默读,从多个角度引导孩子们懂得种葫芦的人的心态,以读悟文,品析文句。

4位参赛先生在课堂上豪情四射,充分展示了她们的教学风度。陈雪倩老师谆谆告诫,充足领导学生意识钟表,给学生勇敢发言的机遇和着手操作的权力;郑彩芳老师在课堂上通过场“旅行”,把各个教学环节和这场“旅行”奇妙联合,率领学生在玩中学;吴佳洪老师激励学生开动头脑,大胆举例,通过微课展现引导学生学习,课堂氛围非常活泼;张秋怡老师重视引诱学生通过小组配合来解决问题,引发学生的思考。学天生了学习的主人,课堂上弥漫着浓浓的数学味。

12月4日,冬意漫漫。小学部体育、英语学科同时迎来“云顶杯”。体育组以“提高小学体育课训练密度的策略研讨”为主题。三位教师过关斩将,经由层层竞争后怀才不遇。他们个个精力充沛,拿出看家本事,介入决赛的剧烈角逐。

英语组周晓锦老师执教的《Go to bed early》设计新鲜,歌曲教学、新词汇操练、感情灌注、课件制造等环节均体现出一名新教师的奇特居心。《You should tidy your toys》一课中,林婉苹老师教态亲热天然,思路清晰,课堂构造环环相扣,让学生在轻松的气氛中做作感触英语、学习英语。

谢诗雨老师小小的身材里储藏着无限力气,出拳、踢腿不输男儿。学生也铆足劲儿当真地学。林小龙、丁吉春两位老师把“篮球”玩出新名堂。课堂上学生跟着老师学运球、抛球、接球。张张小脸上写满了认真。卢亚明老师的课堂上,不仅有教师领导的身影,还有学生的加油呐喊声,可见这节课上,学生是快活的学习者。通过此次教学大赛,与会专家、同行、家长共同见证了云顶学校参赛教师高深教艺的全体进程,逼真感受到了教师们的熠熠风采,可谓是步队强盛,盛况空前。

厦门市云顶学校

评委黄芸老师充分确定了两位年青教师前期备课磨课所作的大批工作,同时对整体节奏如何把控、操练如何踩实等方面提出更高的请求。